（1）教育和教育学的基本概念

了解

【选择】

（2）教育学的研究对象与任务

理解

【选择 / 简答（可能）】

（3）教育活动的基本要素及要素之间的关系

掌握

【选择 / 简答】

（4）教育学产生和发展各阶段的代表人物及著作、观点

掌握

【选择】

（5）运用相关理论分析中国现代教育及教育发展的趋势

运用

【论述 / 材料】

（1）人的身心发展的概念、一般规律及教育对人的发展的主导作用

了解

【选择】

（2）人的身心发展的一般规律与教育的关系

理解

【选择 / 简答（可能）】

（3）运用教育与人的发展的理论分析教育现象，分析各影响因素对人的发展作用的表现及联系

运用

【论述 / 材料】

（1）教育的社会制约性和教育的社会功能

理解

【选择 / 简答（可能）】

（2）运用教育的社会功能原理分析教育现象

运用

【论述 / 材料】

（1）教育目的的概念与结构

了解

【选择】

（2）教育目的的理论基础与我国教育目的的基本精神

理解

【选择 / 简答】

（3）运用教育目的的基本理论分析和解决当前教育实践中出现的问题，运用素质教育的理论分析教育现象

运用

【论述 / 材料】

（1）德育、智育、体育、美育、劳动教育的概念、目标、内容

理解

【选择 / 简答】

（2）运用人的全面发展教育理论分析教育现象和教育问题

运用

【论述 / 材料】

（1）教育制度、学校教育制度、义务教育的概念

了解

【选择】

（2）我国学校教育制度的发展历史、我国现行学制的结构与类型，及当代国际上学制的类型及改革发展的一般趋势

理解

【选择 / 简答（可能）】

（3）我国现行教育制度及改革趋势

掌握

【简答 / 论述（可能）】

（1）课程、课程计划、课程标准、课程开发等概念，课程的类型、我国新课程改革的目标

了解

【选择】

（2）课程开发的基本环节、当代基础教育课程改革的基本趋势

理解

【选择 / 简答（可能）】

（3）运用教育理论分析我国的课程改革实践

运用

【论述 / 材料】

（1）教学、教学过程、教学原则、教学方法的概念，教学的任务、教学工作的基本环节、教学组织形式

理解

【选择 / 简答】

（2）教学原则与教学方法的运用

理解并掌握

【简答 / 论述 / 材料】

（1）学生的基本属性、教育过程中学生的地位和作用、师生关系的概念、新型师生关系的特点

了解

【选择】

（2）教师应具备的职业素养、教师的根本任务、教师的劳动特点

理解并掌握

【简答】

（3）运用关系理论正确分析师生关系

运用

【论述 / 材料】

（1）班级组织的概念

了解

【选择】

（2）班集体的发展阶段、班主任的角色、工作内容和方法

理解

【选择 / 简答（可能）】

（3）班集体建设的方法，运用相关理论进行案例分析

掌握并运用

【简答 / 材料】

（1）心理学的研究对象、心理学产生与发展的历史

了解

【选择】

（2）人的心理的实质

理解

【选择 / 简答（可能）】

（3）个体心理的主要内容

了解

【选择】

（4）常用的心理学研究方法（如观察法、实验法、调查法、测验法）

了解

【选择】

（5）心理与教育的关系

理解

【选择 / 简答（可能）】

（1）注意的概念、种类

了解

【选择】

（2）注意的品质及影响因素

理解

【选择 / 简答（可能）】

（3）引起和保持注意的原因或条件，注意的规律在教学中的应用

掌握

【简答 / 材料（可能）】

（1）感觉、知觉的概念、种类

了解

【选择】

（2）感觉的基本规律和知觉的特性

理解

【选择 / 简答】

（3）感知觉的规律在教学中的应用

掌握

【简答 / 材料（可能）】

（1）记忆的概念、基本过程（识记、保持、再认或回忆）

理解

【选择 / 简答（可能）】

（2）记忆的种类及其特点

理解

【选择】

（3）基本记忆过程（识记、保持、再认或回忆）的主要规律，根据记忆规律指导学生的学习

掌握

【简答 / 材料】

（4）记忆的品质

了解

【选择】

（1）想象、表象的概念

了解

【选择】

（2）想象的方式、种类

理解

【选择 / 简答（可能）】

（3）形成正确再造想象的条件和发展创造想象的条件

掌握

【简答】

（1）思维的概念、基本特征

理解

【选择 / 简答（可能）】

（2）思维的种类、思维的过程

理解

【选择】

（3）问题解决的思维过程、问题解决的策略、影响问题解决的因素

了解并掌握

【选择 / 简答（可能）】

（4）创造性思维的特点及其过程，培养学生创造性思维的方法

了解并掌握

【简答 / 论述（可能）】

（5）皮亚杰认知发展阶段论的基本观点，运用该理论理解学生认知发展特点

理解并运用

【论述 / 材料】

（1）情绪与情感的概念及其功能

了解

【选择】

（2）情绪与情感的关系、情绪情感过程与认知过程之间的关系

了解

【选择】

（3）情绪的种类、高级社会情感的种类

理解

【选择】

（4）挫折的常见应对方式

理解

【选择 / 简答（可能）】

（5）有效的情绪调节方法

掌握

【简答】

（1）意志的概念、意志行动的基本特征

了解

【选择】

（2）意志过程与认知过程、情绪情感过程的关系

了解

【选择】

（3）意志行动的基本阶段，意志行动中的动机冲突

理解

【选择 / 简答（可能）】

（4）意志品质，培养学生良好意志品质的方法

理解并掌握

【简答】

（1）个性（人格）的概念、基本特征及其心理结构

了解

【选择】

（2）影响个性（人格）发展的因素

理解

【选择 / 简答（可能）】

（3）埃里克森人格发展阶段理论

理解

【选择 / 简答（可能）】

（4）需要的概念、作用及种类

理解

【选择】

（5）马斯洛的需要层次理论及其在教育教学工作中的运用

掌握

【简答 / 论述 / 材料】

（6）兴趣的概念、作用、种类和品质

了解

【选择】

（7）动机的概念、功能和种类，耶克斯 - 多德森定律

理解并掌握

【选择 / 简答】

（8）主要的学习动机理论，韦纳成败归因理论及其在教育教学工作中的运用

了解并掌握

【简答 / 材料】

（9）培养与激发学生学习动机的方法

掌握

【简答 / 论述（可能）】

（1）能力的概念、种类

了解

【选择】

（2）知识、技能与能力的关系

理解

【选择 / 简答（可能）】

（3）能力个体差异的主要表现

理解

【选择】

（4）主要的智力理论，加德纳多元智力理论及其在教育教学工作中的运用

了解并掌握

【简答 / 论述 / 材料】

（5）影响能力形成和发展的因素

理解

【选择 / 简答（可能）】

（6）气质的概念、基本类型，典型气质类型的心理和行为特征

了解并理解

【选择】

（7）根据学生气质类型进行因材施教的方法

掌握

【简答 / 材料（可能）】

（8）性格的概念、结构特征、类型

了解

【选择】

（9）性格与气质之间的关系

了解

【选择】

（10）影响性格形成和发展的因素

理解

【选择 / 简答（可能）】

（11）培养学生良好性格的方法

掌握

【简答】